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最贊回答 / finalObject
兩者都能實(shí)現(xiàn)功能,之所以分開(kāi)寫(xiě),是希望把處理代碼和顯示代碼分開(kāi),那個(gè)函數(shù)就負(fù)責(zé),你輸入一個(gè)數(shù)字,我返回給你一個(gè)狀態(tài),這個(gè)狀態(tài)里包含了所有信息,后面那個(gè)switch,只不過(guò)是幫忙把這個(gè)狀態(tài)信息表現(xiàn)了出來(lái)(通過(guò)終端打印的方式)這樣做的好處是,可能在別的場(chǎng)景中,比如說(shuō)我寫(xiě)了一個(gè)圖形界面,這時(shí)候我要表現(xiàn)這個(gè)信息,可能就是更新界面了,這個(gè)時(shí)候,我原先函數(shù)是不需要變的,變得只是負(fù)責(zé)顯示部分的代碼。至于什么時(shí)候用枚舉,我覺(jué)得不用刻意強(qiáng)求,知道有這么一個(gè)東西,實(shí)戰(zhàn)中慢慢的就會(huì)知道什么時(shí)候用這個(gè)了

最新回答 / 慕數(shù)據(jù)021159
在看后面的視頻中我逐漸明白了如何回答自己這個(gè)問(wèn)題:借用劉老師視頻中的話:“方便的構(gòu)造函數(shù)認(rèn)為當(dāng)自己在最終調(diào)用指定的構(gòu)造函數(shù)時(shí)(必須的),self 才被構(gòu)造出來(lái)。”那么只需要在當(dāng)前的方便的構(gòu)造函數(shù)中傳入那個(gè)在最終調(diào)用指定的構(gòu)造函數(shù)時(shí)所傳入的值,就可以了。回歸到本例中,就是“在當(dāng)前的方便的構(gòu)造函數(shù)中傳入group : "" 就可以了”

最贊回答 / 梁華建
解決了 我是把可選型的var 寫(xiě)成let了 既然是let 但是你又不在構(gòu)造函中給他賦值 ,那么這個(gè)let在那個(gè)構(gòu)造函數(shù)中就變得沒(méi)有用處 當(dāng)用戶調(diào)用這個(gè)let的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題了!

最新回答 / qq_黃小林_0
這個(gè) 同理 c oc語(yǔ)言一樣。setter和getter方法

最贊回答 / qq_黃小林_0
你這個(gè)錯(cuò)誤是?在解包的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了nil值你強(qiáng)行解包了 在這個(gè)函數(shù)中 你自己檢查一下

講師回答 / liuyubobobo
快來(lái)圍觀這個(gè)課程的官方代碼倉(cāng),更有高中小牛將這個(gè)課程的代碼全部修改支持Swift4了哦:)

最贊回答 / Dadayo
因?yàn)閐efaultGameManager是靜態(tài)變量,它是屬于整個(gè)類的,故不能被一個(gè)對(duì)象訪問(wèn)
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課程須知
本課程適合至少有一門(mén)編程語(yǔ)言基礎(chǔ)的同學(xué)用于學(xué)習(xí)Swift語(yǔ)言。也適合在學(xué)習(xí)使用swift進(jìn)行iOS開(kāi)發(fā)的過(guò)程中,遇到不清楚的swift語(yǔ)言問(wèn)題隨時(shí)查詢。本課程一共分為四季,沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)Swift的同學(xué)請(qǐng)按照第一~第四季的順序?qū)W習(xí),有基礎(chǔ)的同學(xué)可以挑選章節(jié)觀看,鞏固提高。
老師告訴你能學(xué)到什么?
這是《玩兒轉(zhuǎn)swift2.0》系列課程的第三季。通過(guò)整個(gè)系列課程的學(xué)習(xí),大家可以全面、深入地了解swift的語(yǔ)法與語(yǔ)言特性,理解swift的設(shè)計(jì)原則和理念,對(duì)swift語(yǔ)言的掌握達(dá)到中等偏上的水平。

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