個(gè)人信息
這位同學(xué)很懶，木有簽名的說～
成長(zhǎng)數(shù)據(jù)
學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
76
小時(shí)
經(jīng)驗(yàn)值
1630 個(gè)
獲得證書
0 張
學(xué)習(xí)天數(shù)
2396 天
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大寶明天見
給了
好評(píng)
整體講解非常細(xì)致，但是有一個(gè)問題，為什么一定要先演示錯(cuò)誤，再講為什么錯(cuò)。
人本身是有先入為主的概念，其實(shí)可以多講解為什么這樣寫，但不一定非要用錯(cuò)誤的方式引起初學(xué)者的重視。
尤其是類、對(duì)象、函數(shù)這塊過度強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤的原因，有的甚至需要1-2章節(jié)才講完這個(gè)錯(cuò)誤，這很容易導(dǎo)致本來基礎(chǔ)不牢的初學(xué)者產(chǎn)生混淆，這個(gè)時(shí)候我就必須拿本教程的書，再看看正常邏輯下是應(yīng)該怎么寫。
講課雖然不一定能照顧到每聽課的人，但講課的技巧其實(shí)還能再多樣化一些。