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首頁免費(fèi)課 AIDL-小白成長記問答

AIDL-小白成長記

            
                Andrew...
            
                難度中級(jí)
            
                時(shí)長 1小時(shí)45分
            
                學(xué)習(xí)人數(shù)
            
綜合評(píng)分9.70
                            70人評(píng)價(jià)
                        查看評(píng)價(jià)
                                9.9
                                內(nèi)容實(shí)用
                            
                                9.5
                                簡潔易懂
                            
                                9.7
                                邏輯清晰

全部評(píng)論問答未解決精華

ClassTik

你好，這個(gè)服務(wù)端和客戶端最終怎么集成打包成一個(gè)apk文件呢

0 2-2 AIDL案例（二）

2025-01-21

三少爺?shù)男?/a>

非常好的課程，雖然年代久遠(yuǎn)。
源碼：https://github.com/ThirdPrince/imooc_606

2 1-1 AIDL介紹

2022-11-25

派派派大星

感謝老師~

0 4-2 總結(jié)

2022-08-09

喬Joan

這么好的課程，為啥人很少

0 2-1 AIDL案例（一）

2021-04-21

漸漸懂了吧

android:exported="true"

1 2-2 AIDL案例（二）

2021-04-20

威0000

希望能出binder的視頻，這樣就可以連貫這個(gè)AIDL。很棒支持

0 4-2 總結(jié)

2020-07-26

威0000

課程真的好，講的很通透

0 4-2 總結(jié)

2020-07-26

漸漸懂了吧

aidl空指針的問題，我遇到的問題是包名寫錯(cuò)了導(dǎo)致的

1 2-2 AIDL案例（二）

2019-09-26

慕桂英1184156

注冊服務(wù)之后，還空指針

0 2-2 AIDL案例（二）

2019-01-22

慕粉3585754

出現(xiàn)空指針現(xiàn)象是因?yàn)闆]有在Manifest文件中注冊Service
<service android:name=".IRemoteService" android:process=":remote" android:exported="true"/>

1 2-2 AIDL案例（二）

2018-04-19

慕粉1535419877

此處是自己對課程的總結(jié),希望能幫到大家https://blog.csdn.net/yang1349day/article/details/79931071

0 4-1 AIDL原理剖析

2018-04-13

BSSYNHDJZMH

大白，哈哈

0 3-1 AIDL數(shù)據(jù)傳遞-基本類型

2018-03-26

慕姐1217228

onServiceConnected里面返回的aidl對象為空

0 1-2 什么叫AIDL

2018-02-28

SnowBoy

講的真心不錯(cuò)，讓我徹底理解了AIDL，謝謝。

2 4-2 總結(jié)

2017-12-25

jfhdibrbfjd

進(jìn)程1 和進(jìn)程2
之間的數(shù)據(jù)傳遞

1 1-1 AIDL介紹

2017-12-14

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開始學(xué)習(xí)

課程須知: 本節(jié)課需要同學(xué)們掌握Android相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)多進(jìn)程間的通信規(guī)則和方式。AIDL語言的基本語法和創(chuàng)建，以及怎樣使用AIDL來實(shí)現(xiàn)進(jìn)程間的通信。

老師告訴你能學(xué)到什么？: 1、AIDL基本語法 2、案例解析 3、數(shù)據(jù)傳遞 4、原理剖析

微信掃碼，參與3人拼團(tuán)

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