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文件傳輸基礎(chǔ)——Java IO流

難度入門(mén)
時(shí)長(zhǎng) 2小時(shí) 0分
學(xué)習(xí)人數(shù)
綜合評(píng)分9.67
669人評(píng)價(jià) 查看評(píng)價(jià)
9.9 內(nèi)容實(shí)用
9.6 簡(jiǎn)潔易懂
9.5 邏輯清晰
點(diǎn)贊!希望有一天,我也能像老師一樣對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)侃侃而談!
這個(gè)方法讀寫(xiě)好費(fèi)勁哦
只有我一個(gè)人發(fā)現(xiàn)buf是個(gè)空的數(shù)組嗎???
點(diǎn)贊點(diǎn)贊點(diǎn)贊
、、、、、
我感覺(jué)io流相比其他零基礎(chǔ)課程有點(diǎn)難聽(tīng)懂,有沒(méi)有同感的兄弟,我聽(tīng)到一半實(shí)在聽(tīng)不下去了,還是先去看看別的內(nèi)容
資料可以下載嗎?
老師講得非常好,很有收獲,特別是對(duì)底層的剖析
FileInputStream構(gòu)造器的內(nèi)部有關(guān)于源文件空值的檢驗(yàn),所以應(yīng)該只要catch就行吧
不錯(cuò),不過(guò)操作系統(tǒng)win10是utf8
我感覺(jué)java面向?qū)ο笞裱氖呛暧^因果律
序列化的時(shí)候調(diào)用所有父類的構(gòu)造方法其實(shí)是因?yàn)锽ar2 bar = new Bar2()這個(gè)實(shí)例化對(duì)象的操作造成的,可以在后面System.out.println("構(gòu)造方法之后");可以看出來(lái),因?yàn)橐獦?gòu)造子類都得先構(gòu)造父類

反序列化如果父親實(shí)現(xiàn)了序列化接口,對(duì)兒子進(jìn)行序列化時(shí)其序列化代碼中就蘊(yùn)含了父親的信息,也就知道了其父親的存在,但不知道他爺爺以及一直到老祖宗Object是否存在,因?yàn)樗麄儧](méi)有實(shí)現(xiàn)序列化接口,所以得依次創(chuàng)建這些祖先類的實(shí)例,也就是調(diào)用構(gòu)造方法。但由于他父親已經(jīng)存在于序列化信息中。所以就不用再構(gòu)造一遍了。
為了保證反序列不是無(wú)中生有的
讀文件是硬盤(pán)往內(nèi)存里不斷input,CPU在內(nèi)存里不斷read

寫(xiě)文件是CPU不斷往內(nèi)存里write,內(nèi)存不斷往硬盤(pán)里存儲(chǔ)output

所以把內(nèi)存看成主體,輸入流是本來(lái)就存在于硬盤(pán)的數(shù)據(jù)不斷輸入到內(nèi)存,我們r(jià)ead內(nèi)存就能看到數(shù)據(jù)了,是一種輸入過(guò)程

輸出流得先write進(jìn)內(nèi)存,內(nèi)存再輸出到硬盤(pán)進(jìn)行存儲(chǔ),是一種輸出過(guò)程也就是output

close()應(yīng)該就是關(guān)閉內(nèi)存
又是父又是爸的,我都不好意思了。感謝老師,講的太細(xì)心了
字符流的底層也是字節(jié)流
所以在創(chuàng)建字符流對(duì)象時(shí),也需要把字節(jié)流對(duì)象傳入
如:InputStreamReader in=new InputSteamReader(new FileInputStream());
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課程須知
親,為了更好的學(xué)習(xí)本門(mén)課程,需要您對(duì)二進(jìn)制的知識(shí)有所了解,還要熟悉Java的基本語(yǔ)法和面向?qū)ο蟮闹R(shí)。
老師告訴你能學(xué)到什么?
1、了解文件編碼。 2、能夠?qū)ξ募湍夸涍M(jìn)行管理操作。 3、能夠應(yīng)用字節(jié)流和字符流對(duì)文件進(jìn)行讀寫(xiě)操作。 4、能夠?qū)?duì)象進(jìn)行序列化和反序列化。

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