這個(gè)課，，知識(shí)點(diǎn)很多，，講著講著，，會(huì)亂串知識(shí)點(diǎn)，如果有一個(gè)結(jié)構(gòu)圖，就最好不過了。

比如props跟state，我就混淆了，這兩者之間，是什么區(qū)別。

比如老師在講到這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，有一個(gè)圖來區(qū)別這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，以及他的作用及用處。

我相信，這樣的話，會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍。

雖然我們也需要自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，主動(dòng)去思考，主動(dòng)去百度自己不知道的知識(shí)點(diǎn)，

但是如果老師，能夠給出一個(gè)系統(tǒng)性，結(jié)構(gòu)性的教學(xué)方向，

對(duì)于我們這些剛?cè)肟拥耐瑢W(xué)，真的是事半功倍。

當(dāng)然，老師也在盡最大努力講給我們聽，在這里非常感謝老師的無私奉獻(xiàn)