題主的問(wèn)題中slice(3,5)這種寫(xiě)法是有其局限性的，它的意思是取第3和第4位的數(shù)（不包括第5位），這就寫(xiě)死了，不能靈活變化。

為什么這樣說(shuō)呢，我們來(lái)看個(gè)其它例子如果其中一名學(xué)生的情況是【唐小朵：100】，你對(duì)這種情況還是寫(xiě)slice(3,5)那么得到的就是第3位和第4位，你看看它就是指冒號(hào)和數(shù)字1，而不是真正的分?jǐn)?shù)100。最完美的寫(xiě)法應(yīng)該是采用substr來(lái)獲取從冒號(hào)開(kāi)始的所有內(nèi)容，也就是最全面的分?jǐn)?shù)，可以靈活變化。

所以為了得到單個(gè)學(xué)生的數(shù)字分?jǐn)?shù)，可以這樣來(lái)寫(xiě)scoreArr[i].substr(scroeArr[i].indexOf(':')+1)。

我們?cè)賮?lái)慢慢解釋下剛剛的一種更好的寫(xiě)法：

（1）indexOf(':')是指冒號(hào)第一次出現(xiàn)時(shí)的位置，也就是它對(duì)應(yīng)的索引號(hào)，把scroreArr[i].indexOf(':')加上一個(gè)1，是為了從冒號(hào)的后一位開(kāi)始找分?jǐn)?shù)。

（2）substr就是從字符串中提取從某個(gè)位置開(kāi)始的數(shù)。也就是從上一步中得到的數(shù)字開(kāi)始獲取至最后一位數(shù)。不管考試分?jǐn)?shù)是1位數(shù)，2位數(shù)，還是3位數(shù)，都可以全面的獲取到。

對(duì)于題主的問(wèn)題，sum=sum+某個(gè)數(shù)，這個(gè)不懂，其實(shí)就是對(duì)”采用for循環(huán)對(duì)數(shù)組中的數(shù)字進(jìn)行累計(jì)相加“這個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及”i=i+某個(gè)數(shù)“這個(gè)知識(shí)不懂。這2個(gè)知識(shí)點(diǎn)解釋起來(lái)就又有點(diǎn)長(zhǎng)了。有空可以聯(lián)系我，再慢慢解釋回答。

取數(shù)組scoreArr[i]中元素第3到5位（即成績(jī)）出來(lái)，用parseInt轉(zhuǎn)換成int類(lèi)型，再累加

取數(shù)組scoreArr[i]中元素第3,4位（即成績(jī)）出來(lái)，用parseInt轉(zhuǎn)換成int類(lèi)型，再累加