這個(gè)講的沒什么太深的含義,對(duì)沒有測(cè)試員基礎(chǔ)的人大概了解架構(gòu)是怎么樣的而已。
2018-06-29
發(fā)現(xiàn)一個(gè)隱藏的bug?,剛剛看完視頻點(diǎn)擊下一節(jié)課然后跳轉(zhuǎn)到上一節(jié)課去了。
2018-06-08
評(píng)審是非常關(guān)鍵,并且有用的一個(gè)活動(dòng)。但是在實(shí)際運(yùn)用中,卻往往很難發(fā)揮作用。這是為什么呢?因?yàn)楫?dāng)事人在組織評(píng)審之前,并沒有對(duì)需要評(píng)審的對(duì)象,進(jìn)行有效的說明。
比如說:
1 當(dāng)前文檔做成背景,為什么要做成
2 當(dāng)前測(cè)試用例,是根據(jù)什么思路,來完成的
※這點(diǎn)非常重要,因?yàn)槿绻O(shè)計(jì)思路是錯(cuò)誤或者混亂的的,
后面的測(cè)試用例就完全不用評(píng)審了,因?yàn)橄喈?dāng)于所有評(píng)審人員來了一次頭腦風(fēng)暴,從頭再來看過一遍整個(gè)設(shè)計(jì)過程。 或者說評(píng)審人員也是都下想到哪里說到哪里。毫無效率。
3 此次評(píng)審,需要達(dá)到什么效果
比如說:
1 當(dāng)前文檔做成背景,為什么要做成
2 當(dāng)前測(cè)試用例,是根據(jù)什么思路,來完成的
※這點(diǎn)非常重要,因?yàn)槿绻O(shè)計(jì)思路是錯(cuò)誤或者混亂的的,
后面的測(cè)試用例就完全不用評(píng)審了,因?yàn)橄喈?dāng)于所有評(píng)審人員來了一次頭腦風(fēng)暴,從頭再來看過一遍整個(gè)設(shè)計(jì)過程。 或者說評(píng)審人員也是都下想到哪里說到哪里。毫無效率。
3 此次評(píng)審,需要達(dá)到什么效果
2018-05-24
通過老師的這種方式來寫測(cè)試用例,其實(shí)設(shè)計(jì)的思路不是很長清楚。
例如 ,用戶名密碼,錯(cuò)誤這一個(gè)點(diǎn),都沒有覆蓋全面。
現(xiàn)在羅列的點(diǎn)里面 有用戶名錯(cuò)誤,密碼錯(cuò)誤。但是卻沒有覆蓋到 用戶名以及密碼錯(cuò)誤。
建議,采用石川圖先做測(cè)試因子分析,接著對(duì)每個(gè)測(cè)試因子進(jìn)行狀態(tài)分析。最后根據(jù)業(yè)務(wù)需求,在進(jìn)行測(cè)試用例組合,這樣才能保證覆蓋度。
現(xiàn)在這種方式,是看到什么就人為腦補(bǔ)什么用例。
以上愚見
例如 ,用戶名密碼,錯(cuò)誤這一個(gè)點(diǎn),都沒有覆蓋全面。
現(xiàn)在羅列的點(diǎn)里面 有用戶名錯(cuò)誤,密碼錯(cuò)誤。但是卻沒有覆蓋到 用戶名以及密碼錯(cuò)誤。
建議,采用石川圖先做測(cè)試因子分析,接著對(duì)每個(gè)測(cè)試因子進(jìn)行狀態(tài)分析。最后根據(jù)業(yè)務(wù)需求,在進(jìn)行測(cè)試用例組合,這樣才能保證覆蓋度。
現(xiàn)在這種方式,是看到什么就人為腦補(bǔ)什么用例。
以上愚見
2018-05-24
需求分析 里面應(yīng)該是要包含
需求理解以及合意
( 這里很重要的一點(diǎn)是,如果是測(cè)試與開發(fā)并發(fā)的話,那么測(cè)試應(yīng)該根據(jù)測(cè)試的觀點(diǎn),對(duì)當(dāng)前需求提出意見,是否符合一般業(yè)務(wù)場景)
確認(rèn)測(cè)試范圍
做成測(cè)試目標(biāo)
需求理解以及合意
( 這里很重要的一點(diǎn)是,如果是測(cè)試與開發(fā)并發(fā)的話,那么測(cè)試應(yīng)該根據(jù)測(cè)試的觀點(diǎn),對(duì)當(dāng)前需求提出意見,是否符合一般業(yè)務(wù)場景)
確認(rèn)測(cè)試范圍
做成測(cè)試目標(biāo)
2018-05-24
輸入注冊(cè)過的郵箱或手機(jī)號(hào)碼重新注冊(cè),這個(gè)沒有驗(yàn)證吧
2018-05-17