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把枚舉想成一種數(shù)據(jù)類型,而不是簡單的表達(dá)一個選項或者一個值,或許會更容易理解為什么我們需要給枚舉定義方法。我在第四季面向協(xié)議編程部分,講委托機制時,舉了一個石頭剪子布小游戲的例子,其中,玩家出的手勢只有石頭剪子布三個選項,所以適合做成枚舉類型。但是在手勢里,我們又可以定義方法,比如判斷當(dāng)前手勢和別的手勢相比,是輸是贏。具體,歡迎繼續(xù)收看:)
枚舉里寫函數(shù) 我覺得沒必要啊 還不如寫外邊
的確酷,大家加油~~
Xcode7.3下測試 - returns: 用首字母小寫也能正確生成文檔
@mutouada 請關(guān)注課程相關(guān)github: https://github.com/liuyubobobo/Play-with-Swift-2 謝謝你的支持:)
作者要是開個群該多好
作者暴露了 權(quán)利的游戲啊
看到public private好開心 這濃濃的熟悉感
語法糖太多 感覺很不簡潔
bobo老師講的確實很好啊。感覺bobo老師學(xué)識太深了。好好學(xué)習(xí),加油?。。?/div>
此例中,條件語句if score > Player.highestScore 與 if self.score > Player.highestScore 是不一樣的,前者是某一玩家單次游戲得分與最高分的比較,后者是某一玩家累計游戲得分與最高分的比較。
子類構(gòu)造函數(shù)規(guī)則:先子后父
課程須知
本課程適合至少有一門編程語言基礎(chǔ)的同學(xué)用于學(xué)習(xí)Swift語言。也適合在學(xué)習(xí)使用swift進行iOS開發(fā)的過程中,遇到不清楚的swift語言問題隨時查詢。本課程一共分為四季,沒有學(xué)習(xí)過Swift的同學(xué)請按照第一~第四季的順序?qū)W習(xí),有基礎(chǔ)的同學(xué)可以挑選章節(jié)觀看,鞏固提高。
老師告訴你能學(xué)到什么?
這是《玩兒轉(zhuǎn)swift2.0》系列課程的第三季。通過整個系列課程的學(xué)習(xí),大家可以全面、深入地了解swift的語法與語言特性,理解swift的設(shè)計原則和理念,對swift語言的掌握達(dá)到中等偏上的水平。

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