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已采納回答 / 慕粉1470094490
不賦值呀 ?var a: String想傳的時(shí)候再在用的時(shí)候傳?swift語言還有可選型 在參數(shù)類型后加"?" 比如 var b: String? = nil這里的nil 和 oc 中的 nil 意義不一樣只有 可選型才可以為nil這個(gè)時(shí)候可以是空 不知道你問的是哪個(gè)?

最新回答 / lengrensheng
三目運(yùn)算符肯定是支持的,至于你用為什么會(huì)報(bào)錯(cuò),應(yīng)該是代碼格式或者邏輯問題,最好能貼出源碼看看

最贊回答 / qq_年少輕狂_25
http://www.cocoachina.com/industry/20131211/7517.html希望對(duì)你有幫助

最新回答 / 慕粉3724034
剛開始接觸,熟能生巧,暫時(shí)先記住吧,以后多了就懂了,我也一樣

最新回答 / 小王子抓貓咪
你的問題沒說明白啊,不懂你說的啥。error3是一個(gè)可選型,你如果需要解包并且當(dāng)你確認(rèn)它是有值的,那么你可以直接使用error3!.errorMessage ?這里的!表示強(qiáng)制解包當(dāng)然如果你不確定該變量是否有值,那么你可以使用?來嘗試解包error3?.errorCode ?這里的?表示嘗試解包,如果error3是nil那么系統(tǒng)也不會(huì)報(bào)錯(cuò),而是直接返回nil而使用 ! 則會(huì)出錯(cuò),因?yàn)榇藭r(shí)error3是nil另外,使用 ? 這個(gè)符號(hào),一定需要在其后面調(diào)用方法,否則系統(tǒng)也會(huì)報(bào)錯(cuò)。這時(shí)使用了可選型的一個(gè)特性op...

最新回答 / 煙火啟程
不要太糾結(jié)補(bǔ)充加粗這東西<...code...>

最贊回答 / 哦呦哦呦不得了
可以用prezi有這樣的動(dòng)態(tài)模板,PPT可能也有這樣的模板,當(dāng)然也可以自己制作,這個(gè)就貌似需要點(diǎn)時(shí)間和精力了

已采納回答 / liuyubobobo
:)作用域這個(gè)概念在課程中沒有特別強(qiáng)調(diào)。默認(rèn)大家大致了解。每一個(gè)定義只在自己的作用域中有效:)

已采納回答 / YumaiCode
是的,可以這么認(rèn)為,不過,這個(gè)元組只有一個(gè)數(shù)據(jù),且為Int類型補(bǔ)充:by changeScore: (Int)->Intby是外部參數(shù)名,changeScore是函數(shù)名,(Int)中的Int是函數(shù)的參數(shù)類型,->Int中的Int是返回值類型(Int)的意思是changeScore函數(shù)只有一個(gè)參數(shù),且類型為Int,(Int)可以理解為元組的概念,傳入一組數(shù)據(jù)。

最新回答 / Sam丶
沒有講UIIImage這個(gè)概念吧? 講的是UIView這個(gè)概念吧 !

已采納回答 / liuyubobobo
是的,將被取消。從函數(shù)式編程的角度,不鼓勵(lì)改變參數(shù)的值。但如果需要,我們?cè)诤瘮?shù)里內(nèi)顯示聲明一個(gè)可變量就好了。這個(gè)可變量可以重名。如:在函數(shù)體內(nèi)標(biāo)注:var num = num

已采納回答 / liuyubobobo
右側(cè)的執(zhí)行次數(shù)和我們?cè)谒惴ɡ镉懻摰呐判蛩惴ǖ谋容^次數(shù)不是一回事兒。是蘋果自己調(diào)用的語句執(zhí)行次數(shù)。調(diào)用sort函數(shù)也是一次執(zhí)行調(diào)用。

已采納回答 / jessezwd
我的理解:可選型可能是兩種值:nil和非nil的值
課程須知
本課程適合至少有一門編程語言基礎(chǔ)的同學(xué)用于學(xué)習(xí)Swift語言。也適合在學(xué)習(xí)使用swift進(jìn)行iOS開發(fā)的過程中,遇到不清楚的swift語言問題隨時(shí)查詢。
老師告訴你能學(xué)到什么?
這是《玩兒轉(zhuǎn)swift2.0》系列課程的第二季。通過整個(gè)系列課程的學(xué)習(xí),大家可以全面、深入地了解swift的語法與語言特性,理解swift的設(shè)計(jì)原則和理念,同時(shí)對(duì)面向?qū)ο?、面向協(xié)議、面向函數(shù)等思想有一定的了解,對(duì)swift語言的掌握達(dá)到中等偏上的水平。

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