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已采納回答 / Rober_Lin
可讓用戶輸入兩個(gè)正數(shù),然后將兩個(gè)正數(shù)傳入函數(shù)中,最后返回就行,至于怎樣求解最大公約數(shù)和最小公倍數(shù):最大公約數(shù):離散數(shù)學(xué)的方法是用大的數(shù)減去小的數(shù)得到一個(gè)差然后用原來(lái)那個(gè)小的數(shù)和那個(gè)差比較,再用大的減去小的,再得到一個(gè)差再然后用第二次得到的差和第二次比較的小的數(shù)比較,相減得到一個(gè)差...直到最后2個(gè)數(shù)相等如121和77121-77=4477-44=3344-33=1133-11=2222-11=1111-11=0也就是說(shuō)121和11的最大公約數(shù)是11了最小公倍數(shù):可用兩個(gè)數(shù)相乘除以最大公約數(shù),當(dāng)然上述只是兩...

最贊回答 / Angel帝豪
真的理解錯(cuò)了................

已采納回答 / 來(lái)復(fù)
簡(jiǎn)短的給你一點(diǎn)樣板吧

已采納回答 / 康振寧
<...code...>代碼已修改,自己吧。另外嚴(yán)重提醒你的時(shí)候,main函數(shù)別用void修飾。某些書(shū)籍上void修飾的是錯(cuò)誤的

已采納回答 / Perona
\n表示換行,下面都沒(méi)有內(nèi)容了,加不加\n無(wú)所謂。

已采納回答 / 呵呵呵呵呵呵呵5566
你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò) 課程主要是讓我們理解外部函數(shù)?printLine()方法就是輸出那些*號(hào)

已采納回答 / 最初的感動(dòng)
1. 變量的定義、聲明變量的聲明有兩種情況:一種是需要建立存儲(chǔ)空間的。例如:int? a。在聲明的時(shí)候就已經(jīng)建立了存儲(chǔ)空間。這種聲明是"定義性聲明(defining declaration)",即我們平時(shí)所說(shuō)的“定義”。另一種是不需要建立存儲(chǔ)空間的,只是告訴編譯器某變量已經(jīng)在別處定義過(guò)了。例如:extern int a。其中,變量a是在別處定義的。這種聲明是"引用性聲明(referncing declaration)",即我們平時(shí)所說(shuō)的“聲明”。?從廣義的角度來(lái)講,聲明中包含著定義,但是并非所有的聲明都是...

已采納回答 / 呵呵呵呵呵呵呵5566
你的沒(méi)錯(cuò) 課程里面想讓我們了解C語(yǔ)言中嵌套if-else語(yǔ)句。就是在if-else語(yǔ)句中,再寫(xiě)if-else語(yǔ)句。

已采納回答 / 慕郎_蓮華
第二個(gè)print 至少括號(hào)不對(duì), 要英文括號(hào)

已采納回答 / 康振寧
提示中是“很遺憾,期望你再接再厲”這句話中的逗號(hào)是中文輸入的,你這是英文輸入的,不過(guò)沒(méi)事,代碼邏輯是沒(méi)有問(wèn)題的

已采納回答 / onemoo
如果參與運(yùn)算的是另一個(gè)邏輯表達(dá)式的話,就取邏輯表達(dá)式的值。如果參與運(yùn)算的是整形變量,則將0視為真,非0視為假。

已采納回答 / 康振寧
輸出字符串的時(shí)候,如果是字符串常量,%s可有可無(wú),什么是字符串常量,就是"慕課網(wǎng)"這種的。后面有字符串的學(xué)習(xí)
課程須知
本教程僅僅是C程序設(shè)計(jì)的入門(mén)教程
老師告訴你能學(xué)到什么?
什么是程序; 什么是程序結(jié)構(gòu); 什么是函數(shù); 什么是數(shù)組.

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