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這里三四步順序反了,應(yīng)該是先運(yùn)行代碼,再運(yùn)行表達(dá)式3,在回到第二部表達(dá)式2判斷

最新回答 / AI小慕
你的代碼中存在一些問(wèn)題,主要是關(guān)于嵌套?if?語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)和邏輯。根據(jù)題目要求,只有當(dāng)銷(xiāo)售業(yè)績(jī)超過(guò)100萬(wàn)并且入職滿兩年的員工才能獲得優(yōu)秀員工獎(jiǎng)。因此,你需要調(diào)整代碼以符合這個(gè)條件。...

最新回答 / AI小慕
問(wèn)題解答 你的代碼中使用了三個(gè)嵌套的?for?循環(huán)來(lái)生成一個(gè)特定模式的輸出。下面是對(duì)每個(gè)循環(huán)作用的解釋: 外層循環(huán)?(for(i=1;?i&環(huán)?(5;?i++)):控制行數(shù)。從第1行到第4行(共4行)。 第一個(gè)內(nèi)層...

最新回答 / 慕村1017997
printf是指輸出,你前面的操作就是為了printf能輸出你想要東西

最新回答 / 慕粉1322439962
在第一句前面加一個(gè)/*? ?在最后一句后面加一個(gè)*/
int main()
{
int x=5;
int y=5;
int z=10;
printf("x是否大于y:%d\n",x>y); //x是否大于y
printf("y是否大于等于x:%d\n",y>=x); //y是否大于等于x
printf("y是否小于z:%d\n",y<z); //y是否小于z
printf("z是否小于等于x:%d\n",z<=x); //z是否小于等于x
printf("z是否等于x+y:%d\n",z=x+y); //z是否等于x+y
return 0;
}
#include <stdio.h>
int main()
{
int x = 10;
int y = 10;
//使用簡(jiǎn)單賦值語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)x乘以2。
x=x*2;
//使用復(fù)合賦值語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)y乘以2。
y*=2;
printf("x=%d\n", x);
printf("y=%d\n", y);
return 0;
}
#include <stdio.h>
int main()
{
int x = 0;
printf("x=%d\n",x++);
printf("x=%d\n",++x);
return 0;
}
#include <stdio.h>
int main()
{
int x,y;
x = 10;
y = -3;
printf("x+y=%d\n",x+y);
printf("x-y=%d\n",x-y);
printf("x*y=%d\n",x*y);
printf("x/y=%d\n",x/y);
printf("x%%y=%d\n",x%y);
return 0;
}

最新回答 / AI小慕
你的代碼中存在幾個(gè)問(wèn)題,導(dǎo)致輸出不符合預(yù)期。主要問(wèn)題在于循環(huán)條件設(shè)置不當(dāng),這影響了每行空格和星號(hào)(*)的數(shù)量。下面是具體的問(wèn)題分析及修復(fù)后的代碼。 問(wèn)題分析 空格數(shù)量控制:for(...

最新回答 / AI小慕
你的代碼中存在幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,主要是關(guān)于如何正確地從一個(gè)三位數(shù)中提取百位、十位和個(gè)位數(shù)字的方法。你當(dāng)前的計(jì)算方法是不正確的。正確的做法應(yīng)該使用除法和取模運(yùn)算來(lái)分別獲取這三個(gè)位...
#include <stdio.h>
int main()
{
double num = 2.5; //定義浮點(diǎn)型變量num并賦值為2.5
int number=(int)num;
printf("num的整數(shù)部分是%d\n", number);
return 0;
}
課程須知
本教程僅僅是C程序設(shè)計(jì)的入門(mén)教程
老師告訴你能學(xué)到什么?
什么是程序; 什么是程序結(jié)構(gòu); 什么是函數(shù); 什么是數(shù)組.

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