课程设计题目及要求：汉字点阵

编写程序，根据用户的中文输入，在屏幕上输出相应的汉字点阵（用户一次输入一个汉字），如图 17.1 所示。要求程序能以正常、斜体、加宽、加高四种不同的方式显示汉字点阵，并能设置汉字点阵的字符图案。

第一部分：引言

进行课程设计：

1.重点掌握选择结构程序设计，循环结构设计。

2.进一步掌握自定义函数及其调用。

3.掌握简单的文件操作。

4.养成良好的编程习惯。

5.进一步学习C语言的标准库和函数的使用方法。

6.学习较长程序的编程。

实践依据：

1.点阵汉字原理使得计算机可以显示超过6000个的汉字，且程序简单，速度快运行良好，为计算机的使用者提供了许多便利。

2.可以在LED点阵显示屏上应用。

创新点：可以打印出字摸信息，更换打印出的汉字的背景。

实践意义：

通过计算机打印出点阵汉字，可以在LED显示屏上显示，为传播信息提供了极大地便利。

本次课程设计是在理论学习和基础实验的基础上，学习开发规模较大的程序，运用已掌握应用选择结构来解决实际问题。本次任务是设计一个能够实现以正常、斜体、加宽、加高四种不同的方式显示汉字点阵，并能设置汉字点阵的字符图案的程序。通过本次课程设计不仅可以加深对所学知识的理解，学到课内知识的扩展，也提高了把知识应用到实践中的能力。

第二部分：系统功能和原始数据

（1）原始数据：

输入一个汉字：语

输出：

（2）系统功能：编写程序，根据用户的中文输入，在屏幕上输出相应的汉字点阵（用户一次输入一个汉字）。程序能以正常、斜体、加宽、加高四种不同的方式显示汉字点阵，并能显示汉字点阵的字模信息，字符图案和背景图案。

第三部分：程序总体设计

（1）数据结构：无

（2）模块划分和层次结构：

模块划分：

模块分为主函数和子函数两块，在主函数中输入，调用所需的子函数行使不同的功能。

层次结构：

用户未下达退出命令前一直for循环，其中嵌套switch case语句。

（3）函数原型清单：

（4）程序总体框架

图4程序整体框图

（5）程序组织：

stdio.h: 标准输入输出。

stdlib.h:包含数值和文本之间的转换，内存分配，随机数和其它实用函数的函数原型。

conio.h:其中定义了通过控制台进行数据输入和数据输出的函数，主要是一些用户通过按键盘产生的对应操作，比如getch()函数等等

string.h:c语言里面关于字符数组的函数定义的头文件，常用函数有strlen、strcmp,strcpy等等

windows.h:它包含了其他Windows头文件，这些头文件的某些也包含了其他头文件。

第四部分：功能模块函数设计和调试

（一）功能分析：

将选项嵌套在一个无限循环中，除非用户选择停止，否者一直循环让用户选择所需的功能。

（二）算法描述：

定义主函数，打印出选项，每个选项调用相应的函数，用公式n=（（区码-1）*94L+（位码-1））*32L算出汉字的区位码，改变打出字符的多少来实现汉字点阵的斜体，放大和缩小。

（三）程序流程图：

第五部分：程序清单

源代码：

第六部分：课程设计总结

对所选题目对应程序的运行情况做详细分析，总结本次设计所取得的经验和收获。如果程序未能全部调试通过，则应分析其原因。

运行情况：能正确运行各个选项的功能。

经验收获：得到了许多课内知识的灵活应用和拓展，学到了计算汉字区位码的公式，并将其表达出来，随意填充字符和背景字符，还有光标的移动方法，选择程序结构设计，能正确调用函数，能正确使用数组等，能将各个选项的应用成功表达出来。